本文摘要：近日，由武侯区特教校校长蔡晓莉、大邑特教校校长刘莎和成都特教资源中心教师雷英构成的成都市教育局样板特教资源教室评估专家组亲临成华区，就成华区海滨小学、二仙桥学校创立市级示范性普通学校特殊教育资源教室展开现场评审。

近日，由武侯区特教校校长蔡晓莉、大邑特教校校长刘莎和成都特教资源中心教师雷英构成的成都市教育局样板特教资源教室评估专家组亲临成华区，就成华区海滨小学、二仙桥学校创立市级示范性普通学校特殊教育资源教室展开现场评审。区教育局小教科科长李晓静、区教科院书记曹秦蓉、区特教资源中心和三级资源教室干部教师参予此次评审活动。Hwi评审专家组通过听取汇报、查询资料、师生座谈等形式现场评审，从的组织领导、经费确保、设施设备、队伍建设、管理质量、特色扣分等项目全面实地考察评奖学校融合教育前进情况。

Hwi温润觉得的二仙桥学校Hwi二仙桥学校，有听障、智障、肢残儿童4名，产于在3个班级，为了让这些类似孩子更佳适应环境生活，带入社会，学校强化硬件建设、师资培训和反对确保，长年关心反对类似群体学生，夯实随班就读于常规教育教学，二仙桥学校校长涂学刚指出，学校多年前进实行融合教育，让每一个类似孩子的心态更佳、自学优于、技能更加强劲、人生更加暗。HwiHwiHwiHwi专家组通过听得、坎、看实地理解特教资源室运营，探访涉及教师学生，质朴的环境、坚实的工作给专家留给深刻印象的印象，指出资源教室小巧精美，功能分区井井有条，工作资料齐全，对学校在特殊教育专业水平、工作效益等给与认同评价，为有类似市场需求的学生获取及时优质有效地的服务。Hwi五彩缤纷的海滨小学Hwi海滨小学有类似学生12人，其中智力5个，听力3个，视力残疾2个，多重2个，产于在12个班级。

在评审会上，海滨小学校长杨杰认为了深深影响海滨人的几件事：一是实地考察特教学校，对生命的独有和坚强有了全新的了解。二是全员跟岗特教，强化了对每个生命的敬畏和关怀。

三是实地考察欧美教育，对每个孩子都最重要有了异化的解读。HwiHwiHwi学校做到融合教育不是作为一种任务应付，而是海滨人的一种教育心态和愿景担任。杨杰校总结汇报了学校近年来在融合教育工作上的情况。

针对学校具体情况，海滨小学从制度建设、师资确保、专家资源、家校共育、课程建设等方面著手，全方位实施随班就读于类似学生的教育工作，让每一个孩子都能享有阳光灿烂、绚丽多彩的童年。Hwi成果展出只是海滨小学在融合教育工作上的一个小阶段，学校今后还必须再接再厉，大大思索探究更佳的积极开展和管理模式，为孩子们幸福、权利的茁壮保驾护航。Hwi汇报完结后，评审组专家对学校的融合教育工作给与了高度评价，十分伤心，看见普通学校的融合教育不但在动，而且还一动得十分好!海滨小学资源室教师、随班就读于教师的用心、用情给与了类似儿童爱人和智慧。

（成都市成华区特殊教育学校）Hwi附：成都市级示范性普通学校特殊教育资源教室评审活动是成都市教育局实施国家省市第二期特殊教育提高计划(20172020)根本性措施，是了解前进融合教育、构建优教成都、确保教育公平和教育平衡的生动实践中，在全国特殊教育领域具备开拓性和创新性。据报，参与此次评审活动共计17个区市县，51个普通学校的资源教室。

Hwi资源教室是在普通学校或特殊教育学校创建的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室，具备为特殊教育市场需求儿童获取咨询、个案管理、教育心理临床、个别化教育计划、教学反对、自学辅导、解决问题教学、康复训练和教育效果评估等多种功能，其目的是符合具备明显个别差异儿童的特殊教育市场需求。

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